作者：孟欣 崔凱
作者單位：西安建筑科技大學
近年來，隨著國家對文化建設的高度重視，中國博物館事業(yè)蓬勃發(fā)展，大學博物館的數(shù)量和質量有了飛速提升。據調查，截至目前，中國大學博物館總數(shù)量已400余座，且每年仍以8-10座的速度遞增，基于辦學特色和現(xiàn)狀，一些大學甚至擁有數(shù)座不同類型的博物館，在大學內部形成了文化“場效應”，在文化建設和思想政治教育方面發(fā)揮了十分重要的作用。進入新時代，國家更是要求將立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。高校博物館是探索和實踐新型人才培養(yǎng)模式、實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的重要機構，也是構建公共文化服務體系，傳播社會正能量的重要平臺。較之社會領域的博物館，大學博物館以其深厚的文化內涵、突出的研究實力、豐富的教育手段、雄厚的人才資源等優(yōu)勢，在立德樹人方面發(fā)揮著極其重要的作用。
長期以來，國內學者圍繞博物館教育理論研究方面多有著述，而研究視野多將大學博物館教育等同于公眾博物館教育，未能將其所具有高等教育性質與博物館自身性質的“雙重”教育職能予以挖掘剖析，對博物館本身與教育根本任務立德樹人之間的關系也未有深入探索研究。拓展博物館育人理論研究視野，探索大學博物館發(fā)揮文化“場效應”教育職能，從而推動落實立德樹人根本任務，更好發(fā)揮教育實效就自然成為應有之義。
文化“場效應”的概念，由西安建筑科技大學基于辦學特色、教育實際在國內最早提出，是在由眾多分支機構組成的單位中基于統(tǒng)一的文化理念、方法和環(huán)境而形成的一種教育模式。國內外對于此概念成因及其發(fā)展現(xiàn)狀的直接研究著述并不多，所見僅有劉克成《建筑教育“場效應”——一次建筑教育理念與方法的探索》（《建筑與文化》2007年6期）、《“睡”在文化里》（《漫游中國大學---西安建大卷》），以上文章主要通過對建筑教育“場效應”的基本原則、具體運用及實踐效果進行了闡述，對本課題研究提供了特色學科的成功經驗，對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和創(chuàng)造性挖掘教育資源方面有所助益，也為在有限資源及辦學環(huán)境中的高校博物館發(fā)展找尋到方向。
從廣義來說，大學校園選址及校園建筑本身就是一個巨型的文化場，最能為師生提供文化養(yǎng)成的氛圍。西安建筑科技大學擁有草堂和雁塔等校區(qū)，其中草堂校區(qū)校址即東晉十六國時期鳩摩羅什帶領三千弟子翻譯佛經的逍遙園舊址，雁塔校區(qū)校址即隋唐長安城中宅邸比鄰、名人眾多的親仁、永寧、安邑三坊舊址，兩處校址在古代都是建筑鱗次櫛比、繁華異常的區(qū)域，遺存有不少古代瓦作實物，具有無可比擬的歷史文化積淀。“百頃逍遙園，千年羅什家”“紫閣連終南，青冥天倪色”，這是古文獻中描述的名景“草堂煙霧”“紫閣青冥”“圭峰夜月”所在地，歷代公卿名士徜徉于此，留下了無數(shù)詩篇。如今，裊裊云霧依舊穿梭在終南之間，飛翼紅檐的漢風建筑群掩映于群山之下，朗朗讀書聲從屋宇群樓間傳出，宛若仙境的名勝成為莘莘學子的研習修業(yè)之處，這里是西安建筑科技大學草堂校區(qū)所在地。一所工科高校擇地于歷史名勝區(qū)辦學，不僅注重造化天成的迤邐風光，更為注重的是人文傳統(tǒng)的根植與培育。
除充滿歷史文化氛圍的校園文化場之外，在西安建筑科技大學，還擁有眾多進行育人實踐的良好載體---建筑博物館、校史館、中國傳統(tǒng)瓦作博物館等文化場館。在這些大學博物館中，館外優(yōu)越的校園環(huán)境和館內良好的學習氛圍對身處其中的人有無形的化育作用。對于這樣一所具有多所博物館的大學，其場效應育人無疑最為明顯，眾多博物館與校園內其他教育平臺產生良性互動，不僅是學生良好道德情操的培育地，還是愛國主義教育的天然平臺，與校內其他教學、研究資源互為因借，在思想政治教育和文化建設領域更是發(fā)揮著不可替代的作用。以學校草堂校區(qū)的中國傳統(tǒng)瓦作博物館為例，就是利用文化場效應進行育人的綜合平臺。
中國傳統(tǒng)瓦作博物館始建于2019年，是西安建筑科技大學依托教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地而建設，建筑面積1200平方米，館內展陳面積900余平方米，館藏歷代瓦作實物1000余件(套)，其中不乏文物珍品和精品。展廳以文物陳列為主，圖文展板為輔，主要展示自先秦至現(xiàn)代與傳統(tǒng)瓦作技藝相關的文物實物，包括歷代瓦作構件、石刻、古建筑實體、瓦作工具、典籍文獻、建筑模型等內容。
行走于博物館之中，展廳內琳瑯滿目的瓦作實物展陳讓每一位來訪者驚嘆，傳統(tǒng)技藝研究書籍和瓦作工具透露出文化的賡續(xù)不絕。展覽不僅是各類藏品的羅列展示，而且讓觀者在獲取文化信息的同時，睹于物，賞于心，感于理。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在博物館工作坊中，常�？梢钥吹綄W生們在樂此不疲的進行瓦當傳拓技藝和瓦件紋飾雕刻的練習，展臺上各式各樣的文創(chuàng)作品則顯示出當代大學生賦予傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新巧思�；赜趯W生中發(fā)起成立“千史百瓦”講譯團，一屆屆的講譯員積極為傳統(tǒng)建筑文化代言，展示中華古建筑魅力。校內活動風風火火，校外資源積極融入，博物館專家、民間匠師走進大學校園為大家講述傳統(tǒng)文化藝術知識，耳濡目染中，學生們傳承保護歷史文化遺產的意識在不斷增強…… |
