——以西安建筑科技大學校史館為例
博物館是培育精神、傳承文化的基地，在社會教育中發(fā)揮著不可替代的作用。大學博物館因其得天獨厚的創(chuàng)設(shè)平臺和資源優(yōu)勢，擔負著宣教育人的重要職能。習近平總書記指出，“一個博物館就是一所大學校”，“要把立德樹人內(nèi)化到大學建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)”，進入新時代，國家更是要求將立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。高校博物館是探索和實踐新型人才培養(yǎng)模式、實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的重要機構(gòu)，也是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，建設(shè)和諧社會的一支重要力量。西安建筑科技大學校史館（以下簡稱西建大校史館）自創(chuàng)立至今，不斷注重自身建設(shè)以加強教育功能，在實踐育人方面探索出一條獨特路徑，在學校的大學文化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。
一、博物館育人的重要基地——西建大校史館概況
西安建筑科技大學校史館是陜西省興辦最早的高校校史館之一，創(chuàng)建于2006年9月學校辦學110周年并校50周年校慶紀念活動之際。館舍坐落于隋唐長安城親仁坊舊址之上，現(xiàn)為學校雁塔校區(qū)北院園林景觀帶中主體建筑，整體為建國初期仿蘇式風格，傳遞著學校立足西北的時代，以暗紅色屋檐配紅棕色墻磚，又透露出她所在唐代長安的建筑色彩，愈發(fā)顯現(xiàn)出歷史的厚重與樸實。整體建筑面積2700平方米，建筑廣場面積1000平方米，含市級重點文物保護單位一處。校史館館藏文物3000余件（套），館藏現(xiàn)代圖書文獻1300余冊。館舍內(nèi)部光線通透，寬敞宏闊，長廊迂回，陳列文物與圖文展板交相輝映，使參觀者仿佛置身于歷史之中。一、二層為校史展廳，三層為臨時展廳、飲水思源廳，又分設(shè)辦公室、校史研究室、多媒體報告廳、來賓接待室、文物庫房等空間，是目前我國西北地區(qū)高校同類博物館中單體建筑體量最為宏大和館藏文物最為豐富的一座校史館，現(xiàn)為校內(nèi)外15家單位的教育活動基地，綜合建設(shè)狀況居于我國西北地區(qū)高校同類博物館中前列。尤為巧合的是，這座博物館從一誕生起就注定與文物結(jié)緣，館舍前廣場的地裂縫建筑遺址在2012年被列為西安市重點文物保護單位，被專家評價為：“此處遺址為研究地殼運動提供了資料，并具有很高的紀念價值。”
二、西建大校史館博物館育人實踐路徑
1.科學策劃、師生參與，以校史陳列與臨時展覽豐富育人內(nèi)容
展陳策劃與實施是博物館的基本工作之一，其主要內(nèi)容為對博物館舉辦的展覽陳列進行選題規(guī)劃、具體組織。陳列展覽是高校博物館育人實踐活動的重要手段，其形式和內(nèi)容對育人效果和作用有著直接的影響。西建大校史館內(nèi)容中，校史陳列是核心，同時又包含舉辦其他各種主題文化展覽的臨時展廳。在校史展廳中，每個展廳面積雖然有限，如何在有限的空間中通過展板和展柜文物向觀眾表達最關(guān)鍵的信息，讓觀眾受到最大的教育。校史館工作人員與學生團隊利用空閑時間去學習省內(nèi)外先進博物館的展陳經(jīng)驗，并且搜集大量的素材為自身所借鑒。在對每一個展廳進行布置完善的過程中，對于展板的設(shè)計及內(nèi)容、展柜中陳列文物的內(nèi)容及擺放位置進行反復(fù)推敲比較，直至合適合理。
基本陳列的主線雖然固定，但其內(nèi)容是隨著對歷史研究的不斷深入而不斷完善和補益的，通過對征集入藏文物的研究和對歷史檔案的利用解析，解決了很多原來只知其然、不知其所以然的謎題，并有機地融入到了展覽之中供大家學習。除基本陳列展覽外，校史館還積極思考籌劃，利用館內(nèi)臨時展廳以自身豐富館藏并聯(lián)合、協(xié)調(diào)社會資源進行獨具特色的臨時文化展覽，展覽頻率適度而緊湊。館方對于展品的品味與質(zhì)量進行嚴格把關(guān)，同時聘請相關(guān)專家對每次展覽文物的年代和價值進行品評，確保不讓贗品流入展覽之中。在陳列展覽的具體布置過程中，校史館還注重提高在校學生的參與度，使其組織能力和審美認知能力得以加強；在陳列展覽開放的過程中，使學生通過對展陳內(nèi)容的欣賞和學習受到真切深入的教育，較之傳統(tǒng)的課堂灌輸，其形式更加生動、更易于接受。這樣使展陳形式和內(nèi)容本身更加有的放矢，讓展陳育人效果更加符合以廣大學生為主體的受眾心理。
截至目前，校史館內(nèi)基本歷史展陳已根據(jù)建設(shè)需要更新3次，以校史館為平臺所舉辦的臨時文化展覽達30余場次，如中國古代銅鏡展、陜西民間藏珍貴古籍文獻展、陜軍抗戰(zhàn)史、中國歷代貨幣展、清末民國時期陜西老照片、百年黨史中的經(jīng)典建筑展等，展覽內(nèi)容精致、覆蓋面廣，眾多國家、省、市級社會媒體亦對校史館舉行的特色展覽給予了廣泛關(guān)注與報道，不僅對學校廣大師生具有良好的教育作用，而且產(chǎn)生了良好的社會影響，吸引了眾多社會來賓來館參觀學習。
2.精心組織、規(guī)范培訓(xùn)，以隊伍建設(shè)和來訪接待提升育人質(zhì)量
高校博物館的參觀接待主要由經(jīng)過系統(tǒng)、科學培訓(xùn)的學生志愿者完成，志愿者在對受眾講解文化知識的同時，讓其本身也受到教育洗禮，是高校博物館育人實踐的價值雙重性典型體現(xiàn)。一方面，志愿者自身綜合素質(zhì)在接待講解中不斷得到提高；另一方面，受眾的興趣點與知識面得到拓展。
人文化成，首重宣教。為提升接待服務(wù)質(zhì)量，西建大校史館自開館以一貫注重高素質(zhì)講解員隊伍的培養(yǎng)，開創(chuàng)了一條講解員招聘培訓(xùn)的新途徑。針對本單位為學校辦學教育設(shè)施的特點，校史館每年從在校學生中招聘一定數(shù)量的學生講解員，對其進行考察培訓(xùn)并予以嚴格篩選。培訓(xùn)課程科學合理，既包括課堂講授，又設(shè)置知名博物館實地考察，主要包括講解員禮儀禮節(jié)與綜合素質(zhì)、播音發(fā)聲與講解技巧、講解藝術(shù)與技巧、博物館知識及校內(nèi)博物館、校史述略等內(nèi)容，授課教師來源主要是陜西歷史博物館、秦始皇帝陵博物館、西安碑林博物館等知名博物館具有資深經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)專家。每屆講解員任期一年，講解員學歷層次較高，從研究生至本科生均有招聘。截至2021年，館內(nèi)已連續(xù)培養(yǎng)了14屆學生講解員共計300余名。無論是館內(nèi)的來訪接待、還是對外的文化惠民工作，校史館講解員志愿者均發(fā)揮了重要作用。學生通過接受校史講解的系統(tǒng)培訓(xùn)教育，不僅增進了對歷史知識的系統(tǒng)了解，而且激發(fā)了學生愛校建家的熱情，學生講解員也以良好的形象和熱情大方的接待講解贏得了校內(nèi)外來訪者的一致好評。
3.集腋成裘、展研一體，以館藏資源和研究成果促進育人水平
文物是博物館的立館之本。見證歷史的文物實物是一座博物館的基本內(nèi)核所在，只有圖文展板、沒有文物陳列的校史館無疑是缺乏靈魂的。
在校史館成立以前，學校并無專門的歷史展覽館，亦沒有對文物進行全面征集的條件。故辦學過程中相關(guān)文物實物都散存在學校一些單位庫房和教師個人手中，有很多還伴隨著原母體院校的辦學變動而散存在全國不同的地域。建館以后，征集文物以豐富館藏及陳列便成了重要工作任務(wù)之一。在學校里面，館內(nèi)工作人員帶領(lǐng)學生走訪各單位處室和老教師家中，以尋訪有價值的歷史實物，動員移交捐贈。在社會上，則留心于相關(guān)文物實物信息的搜集，有時發(fā)現(xiàn)一點可靠線索，便赴文物所在地去動員征集。
十五年來，先后從校內(nèi)外征集文物3000余件（套），重要的有抗戰(zhàn)時期國立西北工學院土木系檔案、民國時期營造學社匯刊、1958年賀龍元帥為學校頒發(fā)錦旗、著名土木工程專家金通尹手稿、建筑設(shè)計大師張镈設(shè)計的建國十大建筑民族文化宮全套圖紙等等不一而述，同時結(jié)合文物征集還對一些重要文物進行研究考證，并予以撰文發(fā)表。2011年，在校內(nèi)走訪過程中，從某單位庫房發(fā)現(xiàn)民國時期國立山東大學的藏書陶本《營造法式》，書的上面分別鈐蓋著三種不同時期不同地域的印章，書內(nèi)還有學校知名教授在民國及解放初期的題記。在學校協(xié)調(diào)支持下得以移交入館，如今成為見證自東至西高等教育學脈遷徙的重要見證。
春華秋實，碩果累累。有了文物還必須讓文物活起來，充分發(fā)揮其文化價值。文物必須與歷史信息結(jié)合才能發(fā)揮作用。歷史文化是厚重的，而博物館是承載厚重歷史文化的重要載體，這就要求博物館師生以極其認真和細致的態(tài)度去投入到工作中去，只有如此，方不負這份厚重。2015年，為紀念學校辦學120年并校60周年，學校啟動了校史展覽改造、大型歷史文化叢書《甲子六書》與《西安建筑科技大學志》的編纂工作，校史館是該項工作的主力單位，接到任務(wù)后，為更加全面、細致地搜集歷史信息、查缺補漏，經(jīng)集體商討，臨時將工作地點搬進學校檔案館，扎進塵封多年的故紙堆，在先后三個多月的時間中查閱了自1955年以來的數(shù)萬卷原始檔案卷宗，獲取了大量有價值的歷史材料，為校史館陳列展覽內(nèi)容的改進與紀念叢書的成書奠定了堅實的基礎(chǔ)。十五年來，以校史館為主體單位、校史館工作人員為主要作者，先后撰寫并發(fā)表校史或歷史研究文章60余篇，出版歷史文化研究及普及書籍10余部，獲省部級研究課題項目3項，榮獲國家級、省部級榮譽10余項。
三、結(jié)語
經(jīng)過十余年的探索發(fā)展，校史館現(xiàn)已成為傳統(tǒng)教育的課堂、宣傳學校的窗口、聯(lián)系校友的平臺，通過對校內(nèi)外廣大來賓介紹我校一個多世紀的優(yōu)良學術(shù)傳統(tǒng)和六十載自強不息的發(fā)展脈絡(luò)，讓校內(nèi)外來訪者真正去了解、去解讀、去感悟這所伴隨著時代步伐發(fā)展起來的大學之精神以及她在民族復(fù)興大潮中所做出的重要貢獻。由于在大學文化和愛國愛校教育中體現(xiàn)出的重要作用，在學校“您最喜歡的校園文化地標”評選中，校史館名列第一。百余年辦學歲月鑄就的西建大校史館，一定會繼續(xù)深入發(fā)揮實踐育人功能，將大學精神和文化傳統(tǒng)深植于內(nèi)心，不斷發(fā)揚傳承下去，一代又一代，頌揚先賢的故事、傳承優(yōu)秀的學脈。 |
