2013年，學(xué)校文化建設(shè)作為“國家中職改革發(fā)展示范校”特色項(xiàng)目，被玉田職教中心提到了重要工作日程。三年來，經(jīng)歷頂層策劃、分步實(shí)施、內(nèi)涵發(fā)展三個(gè)階段，形成了以“融”字主題、“融心、融智、融行”三元并進(jìn)，校企相融 “職”字特色的學(xué)校文化，打造了以精神文化為引擎的幸福校園、以環(huán)境文化為載體的生態(tài)校園、以管理文化為重心的和諧校園、以行為文化為支撐的文明校園、以課程文化為依托的學(xué)術(shù)校園，成為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大力量。
多種文化相融，構(gòu)建學(xué)校立體文化體系。圍繞“融”字，構(gòu)建了“123456”學(xué)校文化體系：圍繞一個(gè)核心，即校訓(xùn)“學(xué)做人之道，修立業(yè)之本”；營造兩種環(huán)境，即和諧的校內(nèi)育人環(huán)境和開放的校外育人環(huán)境；堅(jiān)持三項(xiàng)原則，即傳承與創(chuàng)新相統(tǒng)一的原則，共性與個(gè)性相結(jié)合的原則，顯性與隱性相一致的原則；發(fā)揮四種功能，即凝聚功能、導(dǎo)向功能、熏陶功能和娛樂功能；建設(shè)五種文化，即精神文化、環(huán)境文化、管理文化、行為文化、課程文化；打造六個(gè)區(qū)域，即景觀區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、辦公區(qū)。
在構(gòu)建五種文化中，學(xué)校通過認(rèn)知、論證、定位和實(shí)踐四個(gè)階段，對(duì)文化內(nèi)涵和維度進(jìn)行深化：在認(rèn)知階段，獲得了精神文化特別是“融”字主題文化，對(duì)職業(yè)教育的重要意義，即：職業(yè)教育要融個(gè)人生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需求于一體；在論證階段，將“融”拓展為“融心融智融行”三個(gè)要素，將“職”字特色融入管理、行為、課程、環(huán)境；在定位階段，確定了“學(xué)做人之道、修立業(yè)之本”的文化核心，明確了學(xué)校的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；在實(shí)踐階段，以環(huán)境文化為突破口，通過文化窗、文化墻、文化角等形式，建設(shè)了包括教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓、辦公樓、廣場(chǎng)道路等區(qū)域文化，建設(shè)面積超過3000平米。
學(xué)校和企業(yè)相融，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展。在“融”的理念鼓舞下，學(xué)校融政府、企業(yè)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新集團(tuán)化辦學(xué)模式，依據(jù)地域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)成立玉田縣裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，吸納職能部門、行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)和相關(guān)學(xué)校加入職教集團(tuán)，共同研發(fā)課程、培養(yǎng)人才；融企業(yè)管理模式，創(chuàng)新了“產(chǎn)教融合，學(xué)崗融通”的人才培養(yǎng)模式，深化了理論實(shí)踐一體化教學(xué)改革，校企聯(lián)合制定了5個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開發(fā)了28門專業(yè)課程，編寫57套教學(xué)工作頁，公開出版23部一體化教材，形成了對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)特色教學(xué)內(nèi)容；融企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新校企一體的評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建了“三位一體”的校、師、生三級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，以貢獻(xiàn)考量學(xué)校，以過程考核教師，以能力考評(píng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了校企共育共管。
理性與詩意相融，激活學(xué)校文化內(nèi)涵。職業(yè)教育的理性體現(xiàn)為對(duì)教育方法、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和效益的重視；職業(yè)教育的詩意則強(qiáng)調(diào)以人為本，注重充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的品格。學(xué)校嘗試將企業(yè)元素融入學(xué)校文化發(fā)展之中。在環(huán)境文化建設(shè)中，為20個(gè)重點(diǎn)合作企業(yè)樹立文化碑，內(nèi)刻20家重點(diǎn)合作企業(yè)的文化理念，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的功能；將48個(gè)實(shí)訓(xùn)室打造成仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)訓(xùn)練過程中時(shí)刻感受良好的職業(yè)氛圍，推進(jìn)學(xué)生和員工的角色對(duì)接。在管理文化建設(shè)中，各專業(yè)將成功的企業(yè)管理模式作為專業(yè)管理模式，讓學(xué)校管理與現(xiàn)代企業(yè)相融，打造現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的專業(yè)建設(shè)，讓“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”（長城汽車核心文化）、“嚴(yán)謹(jǐn)就是關(guān)愛”（一汽大眾服務(wù)理念）等企業(yè)思想轉(zhuǎn)化為專業(yè)思想，從環(huán)境到管理，實(shí)現(xiàn)了校企相融、理性與詩意并行。
文化是一個(gè)民族的集體記憶，是一所學(xué)校活力的源泉。玉田職教中心學(xué)校文化建設(shè)讓學(xué)校獲得自身成長的同時(shí)也為職業(yè)教育發(fā)展?fàn)I造了良好的社會(huì)環(huán)境，文化衍生出的強(qiáng)大推動(dòng)力，使學(xué)校品質(zhì)卓然，綻放個(gè)性神采。（作者單位：河北省玉田縣職業(yè)技術(shù)教育中心） |
